Co słychać u Misiów

                                                                               MARZEC 2026r

        W miesiącu marcu realizujemy z dziećmi następującą tematykę zajęć:

FIGURY  GEOMETRYCZNE  WOKÓŁ NAS

1.„Koło duże i koło małe”- wyszukiwanie przedmiotów w kształcie koła w najbliższym otoczeniu na obrazkach, wyodrębnienie kół wśród innych figur geometrycznych. Segregowanie kół wg wielkości.

2.„Kwadratowy świat”- dostrzeganie charakterystycznych cech figury ,wodzenie palcem po śladzie,  układanie kwadratów z części oraz kolorowych patyczków.

3.„Wyprawa do  trójkątnej krainy”- zapoznanie z wyglądem różnych trójkątów, odszukiwanie trójkątów na planszach. Zabawa w formie opowieści ruchowej.

4.„Gdzie ukryły się prostokąty”- zwrócenie uwagi na charakterystyczne cechy figury, odszukiwanie prostokątów wśród innych figur. Tworzenie zbiorów prostokątów.

5.„W krinie figur geometrycznych”- praca z obrazkiem. Rozpoznawanie, wskazywanie i nazywanie figur, układanie 2 i 3 elementowych ciągów, układanie kompozycji z figur wg pomysłu dzieci.

POZNAJEMY  ZAWODY

1. „Poznajemy pracę krawcowej”- zapoznanie dzieci z wykonywanymi czynnościami oraz charakterystycznymi przedmiotami. Słuchanie wiersza „Tańcowała igła z nitką” J. Brzechwy. Wzbogacanie słownika biernego i czynnego. „Guziki”- zabawa matematyczna. Segregowanie, tworzenie zbiorów wg podanej cyfr (1-6).  Rozwijanie logicznego myślenia, spostrzegawczości.

2.„Kucharka”- zapoznanie z pracą, rozpoznawanie przedmiotów wykorzystywanych w pracach kuchennychi określanie do czego służą.

Zabawa „Z garnka do garnka” wykorzystanie rymowanki „Kuchareczka”

3. „U szewca”- zapoznanie dzieci na podstawie ilustracji z pracą szewca, narzędziami jakie wykorzystuje. Zabawa dydaktyczna „Znajdź buta do pary”.

4.„W salonie fryzjerskim”- zapoznanie z pracą fryzjera,  ogladanie przyborów fryzjerskich: nożyczki, grzebienie, szczotki, suszarki i maszynki do obcinania włosów. Udział w zabawie  tematycznej z wykorzystaniem rekwizytów (grzebień, szczotka, suszarka), naśladowanie prostych czynności wykonywanych przez n-la.

5.„Poznajemy pracę sprzedawcy” - zapoznanie z zawodem,wykonywanymi czynnościami oraz   przedmiotami wykorzystywanymi przez osoby pracujące w sklepie.

MARCOWA POGODA

1„W marcu jak w garncu”-zapoznanie z przysłowiem,  słuchanie fragmentu wiersza Joanny Kulmowej, oglądanie obrazków charakterystycznych do marcowej pogody.

 2.„Kaprysy marcowej pogody”zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem wiersza „Marcowe kaprysy”, utrwalenie charakterystyczne cechy marcowej pogody, segregowanie, liczenie emblematów charakterystycznych dla marcowych zjawisk atmosferycznych.

3.„Marcowe słoneczko”-  zapoznanie dzieci z wierszem Cz. Janczarskiego rozwijanie wyobraźni; doskonalenie pamięci poprzez powtarzanie fragmentów  wiersza, ćwiczenia ruchowo- graficzne w oparciu o wiersz. 

4. „Wiosno na ciebie czekamy i zielony ogródek zakładamy” - zapoznanie dzieci z historyjką „Od nasionaka do roślinki”,  założenie hodowli fasoli,  sianie w pojemniczkach kwiatów, zboża,trawy,.

5. „Sadzimy cebulę”- oglądanie cebuli, sadzenie w doniczkach. Stworzenie warunków do saodzielnego doświadczenia. Wprowadzenie wielkiej i małej litery „C,c” na wyrazie podstawowym:  cebula.

 WIOSENKA JUŻ PUKA DO OKIENKA

1.„Chomik szuka wiosny” –rozmowa na podstawie  historyjki obrazkowej, słuchanie opowiadania A. Galicy.Rozwijanie umiejętności skupienia uwagi na ilustracji oraz na czytanym tekście.

2.  „Płyń Marzanno, zimowa panno” -zapoznanie dzieci z ludowym obyczajem pożegnania zimy i powitania wiosny w czasie zabawy ruchowo – naśladowczej „Topienie Marzanny” z  wykorzystaniem rekwizytów.

3 . Wierzbowe kotki ” - wykorzystanie wiersz T.Kubiaka ,wzbogacenie kącika przyrody o gałązki leszczyny

4..„Pierwsze wiosenne kwiaty”- zapoznanie z wyglądem pierwszych wiosennych kwiatów: przebiśnieg, krokus.

5.„Wiosna krokusy i przebiśniegi przyniosła”- porównywanie liczebności zbiorów, wykorzystanie emblematów wiosennych kwiatów - przebiśniegi i krokusy;  stosowanie określeń dużo – mało, tyle samo, przeliczanie wg możliwości dzieci.